_________________________________________________________
Itt a szemem, itt a szám!
Itt a szemem, itt a szám! - Játékszabály:
A gyermek dob a dobókockával, lép a dobásnak megfelelően. Megnevezi, majd megmutatja saját testén az adott testrészt. Félúttól visszafelé halad a játék, ezen az úton a gyermek már nem saját magán, hanem játékostársán mutatja meg a testrészeket. Azt is megmondhatja, hogy az adott testrészünk páros vagy páratlan.
_________________________________________________________
Ki a házból! - Társasjáték
A játék a házból indul, és itt is ér véget.
A nyilak mutatják az útirányt, és azt is, hogy milyen feltételeknek kell megfelelnie az adott számnak, hogy a következő „helyszínre” léphess.
Az lesz a győztes, aki előbb ér a célba!
(A gyermek még a játék kezdete előtt kiszínezheti a képeket, ezzel ügyesedik a finommotorikája is.)
A játékkal fejlődik a gyermek számolási készsége, gondolkodása, szabálytudata, kitartása.
___________________________________________________________________________________________________
Területfoglaló játék
Minden játékos kap egy játéktáblát.
Az első játékos dob a két dobókockával, összeadja a dobott számokat, majd kiszínez annyi mezőt a játéktábláján, amennyi az eredmény.
Pl. dobott számok: 4, 3 à 4 + 3 = 7 àTehát 7 mezőt színez ki.
Az győz, aki előbb színezi ki az összes mezőt.
Játszhatjátok 3 dobókockával is!
Akik már ismerik a szorzótáblát, játszhatják összeadás helyett szorzással!
_________________________________________________________
Kő, papír, olló! - Mit mutat a mutató?
A játékosok játszani kezdik a Kő – papír – ollót. Minden körben a nyertes választ egy órát abból a sorból, mellyel nyert. Ha meg tudja mondani, hogy mennyit mutat az óra, akkor kiszínezheti azt.
A játék addig tart, míg egy sor teljesen ki lesz színezve. Az lesz a győztes, aki több órát színezett ki.
A Kő-papír-olló játékszabálya: Az a cél, hogy olyat mutassunk, ami legyőzi a másikat .
Kő: a zárt ököl. A kő kicsorbítja az ollót: a kő győz.
Olló: a kinyújtott, szétnyitott mutató és középső ujj. Az olló elvágja a papírt: az olló győz.
Papír: a nyitott tenyér. A papír becsomagolja a követ: a papír győz.
__________________________________________________________
Memóriajáték UNO-val
________________________________________________________________
Dobj, és mondj egy történetet!
Ha ügyesek vagytok, akkor folytatni is tudjátok a történetet néhány mondattal.
__________________________________________________
Szógyűjtögető társasjáték
Játékszabály: Az első játékos dob a dobókockával, majd lép a dobásnak megfelelően. Az adott mezőn található betűhöz kell még két betűt írnia úgy, hogy értelmes szót kapjon.
A játék több körből is állhat, illetve addig, míg minden mezőt kitöltöttetek.
Az lesz a győztes, aki több szót gyűjtött.
Szükséges eszközök: dobókocka, bábuk, különböző színű tollak/ ceruzák.
Nézz be webshopunkba is: www.okoskalandwebshop.hu
________________________________________________________
Nagymozgás- BINGÓ
A mozgáshoz nem kell feltétlenül tornaterem, játékos formában otthon is fejleszthetitek gyermeketek mozgását.
Használhatjátok az alábbi BINGÓ játékot is.
Játékszabály: A gyerekek felváltva választanak egy tevékenységet a táblázatból, ha sikeresen megoldják, akkor azt letakarhatják egy koronggal. Az lesz a győztes, akinek előbb összegyűlik 5 korong egy sorban/oszlopban/átlóban.
Megjegyzés: Kutyaforgás: Térdelésben leülni a sarokra, és forgás körben, ahogy a kutya kergeti a farkát. Cicahát: Térdelőtámaszban a hát domborítása, homorítása.
________________________________________________________
Aki bújt, aki nem... avagy Ki bújt el az ajtó mögött?
Aki bújt, aki nem... avagy Ki bújt el az ajtó mögött?
Játékleírás: Nyomtatás után vágjátok szét a kis képeket!
Hármat előre félre teszünk, őket majd a kastély bejáratához tesszük lefordítva.
A maradék öt kártyát utasítás szerint kell elhelyeznie a gyermeknek. Pl: A szőke királylány a jobb oldali toronyban lakik az emeleten.
Ha minden kártyát elhelyeztünk egy-egy ablakban, akkor a félretett 3 kártyát lefordítva az ajtóra tesszük.
Kérdés: Kik bújtak el az ajtó mögött?
A játékkal fejlődik az irányok felismerése, differenciálása, tájékozódás térben, síkban, relációszókincs, beszédértés, emlékezet.
Ezek mind a sikeres iskolakezdés elengedhetetlen feltételei!
Nézz be webshopunkba is, ahol saját fejlesztésű játékainkat is megtalálod: https://www.okoskalandwebshop.hu/
___________________________________________________________
Dobókockás játék a b-d differenciálására
Játékszabály: A gyermek dob a két kockával, pl: 3, 5. Ebben az esetben két lehetőség közül választhat:
1. Vagy a 3. sorban az 5. szót választja (veréb),
2. Vagy az 5. sorban a 3. szót választja (csoda).
Ha helyesen nevezi meg a hiányzó betűt, akkor letakarhatja a korongjával szót.
Az győz, akinek több korongja lesz a végén.
Le is írhatjátok csoportosítva a szavakat!
Ha pedig lamináljátok a lapot, akkor filctollal bele is írhatja a betűket a gyermek!
____________________________________________________________________________________________________________
Sokszínű esernyők
A játékot többféleképpen is használhatjátok:
1. Nyomtatás után lamináljátok. A gyermek két dobókockával dob. A dobott számokkal műveletet alkot (Pl. 4+3=7)
Az eredménynek megfelelő kártyát kiválasztja, (példánkban a 7-es számú esernyő), és filctollal annyi esőcseppet rajzol rá, amennyit az esernyő mutat.
2. Rendezhetitek növekvő, csökkenő sorba a kártyákat.
3. Csoportosíthatjátok őket: páros-páratlan, 5-től több-kevesebb stb.
4. Ha két példányban nyomtatjátok ki, akkor lehet belőle memóriajáték.
_________________________________________________________
Tavaszi számoló
Beszéljük meg, hogy az összeadás tagjai felcserélhetőek.
Kilenchez előbb mindig egyet adunk, mert akkor tíz lesz. (Fontos, hogy a gyermek megértse, hogy az 1-et, egy másik számtól "vesszük el".) Tízhez pedig már könnyű hozzáadni azt, ami maradt.
__________________________________________________________
Húsvétváró memóriajáték
________________________________________________________
Csipeszelő
Az olvasási (és helyesírási) zavarok mögött gyakran a fonológiai tudatosság hiányossága áll.
Ez egy olyan nyelvi képesség, mely lehetővé teszi, hogy a szavakat hangokra, szótagokra bontsuk, és ezekkel az egységekkel különböző műveleteket végezzünk.
Természetesen a fonológiai tudatosság is fejleszthető! Használd például az alábbi Csipeszelő játékot!
Tegyél csipeszt arra a képre, amelyik:
- „t” hanggal kezdődik,
- „a” hangra végződik,
- titkos nyelven így hangzik „i-á-á”
- 2 szótagból áll,
- amelyikben van „b” hang
stb.
_________________________________________________________
Legóval a matek is könnyebb!
Játékszabály: Dobj a két kockával. Vedd el a megfelelő számú és színű legót!
Számold ki pontjaidat!
Az eredményeket pontozó táblázatban vezethetitek.
Természetesen nagyobb számokkal is játszhatjátok!
Szín -dobókockát webshopunkban is találsz: www.okoskalandwebshop.hu
__________________________________________________________
Számolj a hóemberrel!
Gondjaitok vannak a számolással? Ezzel a játékkal biztos, hogy jókedvűen fog számolni minden kisgyerek!
Kellékek: Dominók, pompomok, nyomtatott hóember annyi példányban, amennyien játszunk.
Játékszabály: Minden játékos húz egyet a lefordított dominók közül. A hóemberre felrakják a megfelelő számú pompomot. Végül a megfelelő kalapot. Akinek több pompomja van, az elnyeri a többi játékos dominóját is. Az lesz a győztes, akinek több dominója lesz a játék végeztével.
Megjegyzés: A pompomokat rakhatjátok szemöldökcsipesszel is! Egy kis finommotorika :)
___________________________________________________
Mikulásváró matek
Segíts eljuttatni a Télapónak az ajándékokat a megfelelő házba!
Vagyis: Csoportosíts!
Pl: Egyik házba a páros számú csomagok kerülnek, a másikba a páratlanok. Vagy:
Szerepel a 3-as szorzótáblában vagy nem, 20-tól több vagy kevesebb stb.
___________________________________________________
Gazdag Szörnyecskék
_______________________________________________________________
HALLOWEEN-i BETŰBÚJÓCSKA
Játékszabály: Dobunk a kockával. A jobb felső sarokban lévő táblázatban megkeressük, melyik betűt kaptuk. Ennek a betűnek kell helyet keresni a kísértetházban, úgy hogy értelmes szót kapjunk. Ha sikerült, akkor letakarjuk a korongunkkal.
Az lesz a győztes, akinek több korongja lesz a végén.
_________________________________________________________
Dobj és olvass! - Állatokkal
Amikor olvasunk vagy írunk, akkor balról jobbra haladunk. Ha már óvodás korban kialakítjuk a balról jobbra haladás irányát, akkor sokat teszünk a zökkenőmentes olvasás- és írástanulásért. Az iránytévesztésből ugyanis problémák adódhatnak, pl. gyermekünk az iskolában azt olvassa: pék a kép helyett.
A mellékelt játék segít kialakítani a balról jobbra haladás irányát, a színek és állatok megismerését.
1. Irányok (jobb-bal) olvasása.
2. Színek olvasása.
3. Állatok nevének olvasása.
4. A fentiek kombinációja! :)
_______________________________________________________________________________
Szótag - vadászat
Szótag - vadászat smile hangulatjel
Nyomtatás után:
1. Nyírni.
2. Letapsolni.
3. Mondatot alkotni.
4. Beragasztani.
És még mennyi mindenre használható... Reggelig sorolhatnánk, igaz?
Ajánlom figyelmetekbe a Szó-ta-go-ló kártyacsomagunkat, melyet megtaláltok webshopunkban: https://www.okoskalandwebshop.hu/szo-ta-go-lo-kartyacsomag-3…
Ezt a játékot online formában is elkészítettem, így már az interneten is játszhatjátok!
LearningApps.org/display?v=p47j4v6u516
________________________________________________________
Dobj és írj!
Egy kis játék a helyesírás fejlesztésére és a szókincs aktivizálására!
Lehetőségek:
___________________________________________________________________________________________________________________
Amikor olvasunk vagy írunk, akkor balról jobbra haladunk. Ha már óvodás korban kialakítjuk a balról jobbra haladás irányát, akkor sokat teszünk a zökkenőmentes olvasás- és írástanulásért. Az iránytévesztésből ugyanis problémák adódhatnak, pl. gyermekünk az iskolában azt olvassa: pék a kép helyett.
A mellékelt játék segít kialakítani a balról jobbra haladás irányát, a színek, formák megismerését. Továbbá lehetőséget ad arra, hogy tisztázzuk: hol a sor eleje, vége, közepe stb.
Dobj és „olvass”!: A gyermek dob a kockával. Az adott sort „olvassa”. Variációk: 1. Csak a színeket mondja. 2. Csak a formákat mondja. 3. A színeket és formákat is megnevezi. 4. Lerajzolja a sort. stb.
______________________________________________________________________
Számolj a Minyonokkal!
Szükséges eszközök: Bábuk, dobókocka, piros-kék korongok.
Játékszabály: A START mezőről indulunk. Dobókockával dobunk, lépünk. Kiszámoljuk az adott mezőn található műveletet. Ha az eredményt megtaláljuk a Minyonok között, (a tábla közepén), akkor azt letakarjuk a saját korongunkkal. Ha banános mezőre lépünk, kimaradunk. A játék akkor ér véget, amikor már minden számot letakartunk. Az lesz a győztes, akinek a játék végére több korongja lesz a játéktábla közepén.
____________________________________________________________________
Hűsítő helyesírás
_____________________________________________________________________________________________________
Ötlet - Naptár
____________________________________________________________________
Nyári egyperces
Kettő az egyben:
1. Barchoba: Melyik képre gondoltam?
2. Képkereső: Pl. Keresd meg az összes jégkrémet! Mennyit találtál? stb.
___________________________________________________________________
Zöldség vagy gyümölcs?
Ez a kérdés bizony gyakran megfogja a gyerekeket.
Most egy játékkal segíthetünk nekik. Nincs másra szükségünk csak két dobókockára, a kinyomtatott táblázatra, piros-kék korongokra és ceruzára.
1. Játék: BINGÓ. Dobunk a két kockával: az első kocka a sor számát, a második kocka az oszlop számát mutatja. Ezek metszéspontjára tehetjük le a korongunkat, akkor, ha helyesen meg tudjuk mondani, hogy a kiolvasott szó zöldség vagy gyümölcs. Az győz, akinek előbb összejön 3 db korong vízszintesen, függőlegesen vagy átlósan.
2. Csoportosítás: Az előző játékhoz hasonlóan dobunk a két kockával. Most nem takarjuk le a szót, hanem papírra írjuk őket, mégpedig két csoportot alkotva: zöldségek, gyümölcsök. Minden szó csak egyszer szerepelhet egy gyermek listájában! Az győz, akinek több lesz a gyümölcse/zöldsége. (Ti döntitek el!)
3. Beszélgetés kezdeményezése:
Melyik gyümölcsöt szedik fáról?
Miért kell a zöldségeket, gyümölcsöket eltenni télire?
Hogyan teszik el télire a gyümölcsöket?
Mit készítenek az almából?
Melyik gyümölcs érik ősszel?
Rajzold le a nyáron érő gyümölcsöket!
Miért fontos, hogy megmossuk a zöldségeket, gyümölcsöket?
Írj olyan ételeket, amelyeket zöldségből készítenek!
stb.
_____________________________________________________________________________________________________
Számolósdi :)
Kellékek: Logikai készlet elemei, kinyomtatott kártyák.
A gyermek húz a kártyákból. Mielőtt elolvassa, elmondjuk neki, hogy jó megoldás esetén melyik forma alá kell betennie a kártyát. Pl: Jó megoldás esetén tedd a kártyát a nagy sárga, lyukas háromszög alá! Ha minden kártya bekerült valamelyik forma alá, akkor játszhatjuk visszafelé is: Vedd ki azt a kártyát, amelyik a kicsi, sima, zöld négyzet alatt van! Hajtsd végre az ott olvasható feladatot!
A kártya tartalmát csak egyszer engedjük elolvasni, így a gyermek kénytelen az emlékezetére támaszkodni!
_________________________________________________________________
Számolási készség és logikus gondolkodás fejlesztése
Rejtvény a számokkal!
Töltsd ki a rejtvényt a hiányzó számokkal (0-9)!
Az egyes sorokban jobboldalt látod a végösszeget, az oszlopokban pedig alul.
Az átlóról se feledkezz meg!
____________________________________________________________________
20-as számkör gyakorlása
Szükséges eszközök: 3 db dobókocka, korongok
Játékszabály: Mindenki választ egy játéktáblát. Az első játékos dob a három dobókockával.
Műveletet alkot a dobott számokkal (ez tartalmazhat kivonást és összeadást is).
Az eredményt letakarja a játéktábláján.
Az lesz a győztes, akinek előbb telik be egy sor, oszlop vagy átló.
____________________________________________________________________
Szógyűjtés
Ezeket írjuk a táblázat megfelelő mezőjébe.
__________________________________________________________________
Maradékos társasjáték
Játékszabály: Csak az első dobásnál van szükségünk dobókockára.
A továbbiakban a művelet elvégzése után kapott maradék adja meg a lépések számát.
Pl. 11 ÷ 3 →maradék 2, ezért kettőt léphetünk előre, vagy 20 ÷2 →maradék 0, nem léphetünk előre.
Az lesz a győztes, aki elsőként ér a célba.
Jó játékot, vidám tanulást!
___________________________________________________________________
Alak-háttér megkülönböztetés
A sikeres tanulási teljesítmény eléréséhez minden észlelési folyamatnak a lehető legfejlettebb szinten kell mozognia.
Ilyen észlelési terület az alak-háttér megkülönböztetése is.
Ha a gyermek nem tudja az alakot a háttérből kiemelni, nem képes a fontos információ, a lényeges elemek kiválasztására.
Ebben az esetben figyelmét elvonja a háttér, tekintete ugrál a sorok között, illetve a kép és szöveg között.
E képesség fejleszthető, ha rajzos ábrán elrejtett formákat kerestetünk a gyermekkel.
Az alábbi feladatlap használatával a grafomotoros készséget is fejlesztjük, ha pl. azt kérjük a gyermektől keresse meg, majd rajzolja át a pillangót.
__________________________________________________________________
Dekorgumi Dínók
Dekorgumi : 98 ft/db. Mit tudunk ebből kihozni? Készítsünk dekorgumi dínókat!
Feladat: Az elemek egymás mellé helyezésével dinoszaurusz formák kirakása.
Mit fejleszthetünk a játékkal? Többek közt:
Taktilis észlelés (formák felismerése tapintás alapján).
Vizuális figyelem. A formák tulajdonságainak, jellegzetességeinek megfigyelése.
Emlékezet. Formák kirakása emlékezetből is.
Alakállandóság (azonos formák különböző helyzetben, méretben).
Finommozgások.
Tájékozódás síkban, irányok differenciálása (Pl. Merre néz a dínó?)
Gondolkodás: Analízis- szintézis, összehasonlítások (mi a különbség?), csoportosítások (pl.formák szerint).
Aritmetikai gondolkodás: Mennyi elemet használtunk fel? Miből használtunk többet, kevesebbet? Viszonyfogalmak: több, kevesebb, kisebb, nagyobb, stb.
___________________________________________________________________
Ú - Ű differenciálása
___________________________________________________________________________________________________
FILLÉRES ÖTLETEK
Finommotorika, számolási készség, auditív figyelem, szerialitás fejlesztése
- egyetlen játékkal!
Eszközök:
- Nyomtatott (laminált) angry birds kártyák.
- Zseníliadrót
- Színes szívószálak darabolva.
A játék lényege:
„Figyelj mennyit tapsolok! (Ne lássa a gyermek a kezemet!)
Válaszd ki a számhoz tartozó madarat!
Fűzz fel a drótra ugyanennyi sárga-kék színű szívószál darabkát!”
GARANTÁLTAN IMÁDNI FOGJÁK!
______________________________________________________________
Fonalformák- avagy grafomotoros készség fejlesztése
Az eredményes tanulás lényeges feltétele a megfelelő grafomotorikai készségek megléte, a finommozgások megfelelő fejlettsége.
Ezek az írás elsajátításának elengedhetetlen feltételei.
Az éretlen grafomotorika jelei már 5-6 éves korban felismerhetőek.
Figyeljük meg a gyermek rajzait, rajzolását! Gondot jelenthet:
- Ha a gyermek vállból rajzol, csuklómozdulatai még gyakorlatlanok,
- Rajzolás közben nem tudja az alkarját a papíron csúsztatni.
- Rossz a ceruzafogása.
- A ceruzát görcsösen fogja (ettől hamar elfárad).
- Ujjmozgásai differenciálatlanok.
- Hárítja a rajzolást.
- Rajzai még nem „beszédesek”, nem jelennek meg részletek, ritmusosan ismétlődő motívumok, díszítő elemek, mint pl. kerítés, virágok.
___________________________________________________________________
Játék a főnevekkel
További feladatok lehetnek:
- Tedd ABC rendbe az egy / két / három szótagú szavakat!
- A járművekkel hová utaznál? (Gyűjtsünk városokat, országokat!)
- Mely főnevekben bújtak el értelmes szavak? (Pl. karfiol – kar, táska – ás)
_________________________________________________________________
Az olvasás tempójának és pontosságának fokozása
Törekednünk kell arra, hogy a gyermek a hosszabb szavakat is ki tudja olvasni anélkül, hogy megismételné a szó egy részét, vagy megpróbálná kitalálni a szavak végződését. Az olvasási tempó fokozása akkor lehet eredményes, ha már a gyermeknek nincsenek betűfelismerési vagy összeolvasási problémái.
Íme egy egyszerű ötlet a gyakorláshoz: A gyermek dob a dobókockával, majd a dobott számnak megfelelő oszlopot elolvassa. Aki szeretné az mérheti az olvasásra fordított időt, és a hibák számával együtt lejegyezheti. Így alkalomról alkalomra követni tudjuk a javulást, ami növelheti gyermekünk önbizalmát.
És biztos elhangzik a következő mondat: "Dobhatok még egyet?" Akarhatunk ennél többet? smile hangulatjel
_______________________________________________________________
Nyelvi készség és j-ly gyakorlása a Szó-ta-go-ló kártyával
_____________________________________________________________________________________________________
Tájékozódás térben, síkban
A téri, síkbeli tájékozódás képessége nagyon fontos az ismeretszerzésben.
Ennek fejlesztésére Ti is készíthettek változatos, a gyermek érdeklődésének megfelelő feladatlapokat!
Próbáljátok ki ezt is!
Játszhatjátok társasjátéknak is: Két dobókockával dobtok. Az egyik kocka mutatja a vízszintes koordinátát, a másik kocka a függőleges koordinátát. Ha az adott ponton található házikó, akkor azt a játékos letakarhatja egy koronggal/gombbal. Az lesz a győztes, aki több korongot tud elhelyezni a koordináta- rendszerben.
________________________________________________________________
SZÁMOLÁSI KÉSZSÉG FEJLESZTÉSE
Pl: Dobott számok: 5 és 2. 5+2 =7 vagy 5-2=3.
Ha nem szerepel -pl. a homokozónál-, akkor nem léphetünk, és a következő dobásig maradunk a hintánál.
______________________________________________________________
SÍKBELI TÁJÉKOZÓDÁS
Senki sem szereti azt csinálni, ami nem megy neki.
Akinek tanulási problémás gyermeke van, az tudja, hogy mennyi alkudozásba kerül leültetni a gyermeket leckét írni, tanulni.
Ha gondok vannak a tanulásban, akkor nem biztos, hogy segíteni fog az állandó gyakoroltatás. Sőt! Ha a nehézséget okozó tevékenységet gyakoroltatjuk, akkor az rossz hatással lesz a gyerek tanulás iránti motivációjára. Nem beszélve a szülő frusztrációjáról!
Míg a problémás részképességeket nem fejlesztjük, addig az olvasás, írás, számolás sem lesz jobb színvonalú.
Az írás, olvasás és számolás közben többféle agyi funkciónkat vesszük igénybe egyszerre. Ezek közé tartozik a síkbeli, térbeli tájékozódás is.
Íme egy egyszerű fejlesztési módszer a síkbeli tájékozódásra: Csak egy négyzetrácsos lap és színes ceruza szükséges hozzá! Feladat: pontosan lemásolni a választott ábrát!
__________________________________________________________________
SZÓKINCS AKTIVIZÁLÁSA :)
Mindenki maga dönti el, hány betűs szót szeretne beírni.)
___________________________________________________________
LEGÓ - OLVASÁS - ÍRÁS :)
Szerialitás fejlesztésére: rendezzétek ABC szerint a szavakat!
_____________________________________________________________________
NEM AKAR OLVASNI? NEM ÉRTI AMIT OLVAS?
Használd az otthon található legó figurákat! Ha nincsenek legó-figuráitok, akkor nyomtasd ki innen!
_____________________________________________________________________
SZÁMOLJUNK A HÓEMBERREL :)
.jpg)
_____________________________________________________________________
SZÓKINCS FEJLESZTÉSE
Felváltva írjuk a szavakat vízszintesen és függőlegesen, így egy lépcsőt kapunk. Játszátok négyzetrácsos papíron!
Egyedül is játszható!
____________________________________________________________________
TÁJÉKOZÓDÁS TÉRBEN, SÍKBAN
Tudtad?
- Az olvasási problémák hátterében gyakran a téri tájékozódás zavara húzódik meg.
-
A síkbeli tájékozódás fontos, hogy a gyermek jól tájékozódjon a hármas vonalközben és ne tévessze össze az irányukban különböző betűket ( pl: b-d-p)
-
A matematikában is gondok adódhatnak, ha nem tud a gyermek megfelelően tájékozódni térben, síkban.
-
Fejleszd játékosan gyermeked orientációs képességeit! Íme egy játék több variációval:
1. A minta alapján helyezze el a gyermek az autókat.
2. Te helyezd el az autókat, a gyermek pedig válassza ki hozzá a megfelelő kártyát!
3. A gyermek 30 mp -ig nézheti a kártyát, majd emlékezetből rakja ki az autókat.
____________________________________________________________________
MOZGÁSKOORDINÁCIÓ FEJLESZTÉSE
___________________________________________________________________
A SZÓKINCS FEJLESZTÉSE
A gyermek csak azokat a szavakat érti meg, melyek benne vannak a szókincsében.
A gyenge, szegényes szókincs, a szótalálási nehézség a részképesség zavarok egyik ismertetőjegye.
Sőt! A szegényes és nehezen gyarapítható szókincs tükröződik a tanulmányi eredményeken,
oka lehet a hibás szociális beilleszkedésnek és így hatással van a tanulók tanórai magatartására is.
Játékos, ötletes feladatokkal elérhető, hogy aktivizáljuk a passzív szókincset.
Dobókockára gyűjtőfogalmakat jelölő képeket ragasztunk. Dobás után a fogalomhoz tartozó dolgokat kell mondani.
Ajándékba íme egy dobókocka:
(zöldség, gyümölcs, virág, jármű, bútor, állat)
Jó szórakozást!
___________________________________________________________________
FIGYELEM, EMLÉKEZET, KONCENTRÁCIÓ FEJLESZTÉSE
___________________________________________________________________
SZÁMOLÁSI KÉSZSÉG FEJLESZTÉSE
Felejtsétek el a "füzet - ceruza" alapú számolási gyakorlást! Játszatok inkább!
Kisebb gyermekek esetén a bubi, dáma, király = 10, vagy ki is vehetitek a pakliból ezeket!
___________________________________________________________________________________________________
MATEMATIKAI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE :
"Nyerő páros" - játék römi kártyával
Terítsük ki a römi kártya lapjait.
Feladat: Keress olyan egymás melletti lapokat, melyeket összeadva páros számot kapunk. Pl: 9 +7 = 16.
A két lapot kiveszed a sorból és megtartod. Az győz, aki több kártyát gyűjt.
Kisebb gyermekek esetében vegyük ki a bubi, dáma, király lapokat, nagyobb gyermekek esetében ezek értéke a következő:
bubi = 11, dáma = 12, király = 13.
Játszhatjátok még szorzással, kivonással is!
_____________________________________________________________
GONDOLKODÁS FEJLESZTÉSE - SODOKUVAL
A táblázat alatt található képeket vágjátok ki, majd a sodoku szabályainak megfelelően ragasszátok be a táblázatba.
(Egy kis ráadás feladat: a 4 db virágot 2 féle színesceruzával színezzétek ki úgy, hogy ne legyen két egyforma virág.)
____________________________________________________________
FINOMMOTORIKA FEJLESZTÉSE RAJZOLÁSSAL
VIZUÁLIS ÉSZLELÉS FEJLESZTÉSE
MATEMATIKÁHOZ
