TANULÁSMÓDSZERTAN
Úgy születünk a világra, hogy többé – kevésbé megvannak a tanuláshoz szükséges képességeink, de nincsenek hozzá tanulási módszereink.
Az iskola, a tanulás komoly kudarcélményt tartogat azok számára, akik nem tanulnak meg időben jól tanulni.
Tudtad, hogy vannak olyan technikák, trükkök, amikkel a tanulást megkönnyíthetjük?
Szeretnéd:
- hogy kevesebb időt kelljen tanulásra fordítani?
- hogy sokáig emlékezz a tanultakra?
- megtanulni hogyan győzd le az idegességet, lámpalázat, halogatást?
- elkerülni a cikis helyzeteket feleléskor?
- tudni hogyan tudsz reggelente önbizalommal telten iskolába indulni?
- ha fáradtság esetén is pozitív, aktív, energikus állapotba tudnád hozni magad?
Mindezt egyéni órák (!) keretében elsajátíthatod !
A sikerhez vezető út előtted is ott áll!
AZ "AJÁNDÉK NEKED - TANULÁSMÓDSZERTAN" MENÜPONTBAN TANULÁSI ÖTLETEKET TALÁLSZ!
Hogyan segíthetjük elő a tanulás hatékonyságát?
Úgy, hogy megfelelő körülményeket teremtünk hozzá.
Fontos, hogy a tanulásnak mindig legyen egy megszokott helye. Lehetőleg ez a hely egy asztal legyen. Itt el tudjuk helyezni a tanuláshoz szükséges eszközöket. Igyekezzünk mindent elérhető távolságra tenni, vagyis alakítsuk ki saját „pilótafülkénket”. Az asztalon mindig legyen rend! Csak a tanuláshoz szükséges eszközök legyenek rajta! Minden más elvonhatja a figyelmet.
A tanulás során a szemünknek jut a legtöbb feladat, ezért lehetőleg tanuljunk természetes fénynél, így nem fárad el a szemünk olyan hamar.
Ha asztalnál tanulunk, akkor a testtartás létrehoz egy „belső tartást”, mely a figyelemkoncentráció erősödéséhez vezet. Ezt nem tudjuk elérni, ha fotelben vagy ágyon fekve tanulunk.
Tanulás előtt teremtsünk kellemes légkört a szobában. Szellőztessünk, gyújtsunk meg egy illatmécsest (pl: citromfű, borsmenta, levendula). Ez segíti a ráhangolódást, és akár 20%-kal növeli a koncentrációs képességet.
Igyekezzünk kizárni a negatív hatásokat: pl. éhség, nyugtalanság, lárma stb.
A tanulás hatékonyságát tekintve már fél siker, ha kipihent állapotban kezdünk hozzá a tanuláshoz. Ehhez segítséget jelenthet, ha megismerkedünk néhány relaxációs technikával.
A látszólagos tanulásról
A szenzoros emlékezetet a visszhanggal hasonlíthatjuk össze: Az információt nagyon rövid ideig tárolja, majd az információ szétesik. → Azok az információk, amiknek nem szentelünk figyelmet, eltűnnek.
Az éppen tanulandó anyag a rövid távú memóriában található, ezért könnyen felidézhető. A gyerekek úgy is érzik, hogy megtanulták és nincs szükség több erőfeszítésre. Aztán eltelik néhány óra, és már el is felejtette a tananyagot. Ezért a „látszólagos tanulás” sok nehézség forrása lehet a tananyag elsajátításakor.
A hosszú távú emlékezet az információkat egy könyvtárhoz hasonlóan rendezve őrzi meg, és tárolja. (Csak sokkal- sokkal rugalmasabban!)
De hogyan kerülhet az információ a hosszú távú memóriába? És ami még fontosabb: Hogyan tudjuk megtalálni a tárolt információt a későbbiek során, például témazáró dolgozatkor?
Ezekre is választ kaphatsz Tanulásmódszertani Tréningjeinken!
Tanuljunk kérdésekkel!
Egy négyéves gyerek óránként kb. 26 kérdést tesz fel édesanyjának. Ezzel szemben egy felső tagozatos gyerek már alig kérdez.
Pedig a tanulást igencsak megkönnyíthetjük, ha saját magunk alkotunk kérdéseket a tananyaggal kapcsolatban.
Ha a lecke végén is vannak kérdések, keressük azokra is a választ.
Amikor egy kérdésre válaszolunk, akkor alaposabban elemzi az agyunk a szöveget, mint amikor csak olvassuk.
Ha jó kérdéseket teszünk fel, akkor az azokra adott válasz lefedi a lecke tartalmát.
__________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
